後疫情時代,新南向國家智慧學習發展與未來展望
  • 2947
  • 出版日期
    06月09日, 2020
  • 作者
    鐘映庭
前言

自2019年底爆發的新型冠狀病毒肺炎(Coronavirus Disease 2019, COVID-19)疫情,使得東協國家受到疫情嚴重的影響,整體經濟、產業、社會、文化發展皆面臨空前的危機。為了避免人潮與群聚感染,各國政府紛紛下令限制或關閉學校、教育機構,迫使東協國家師生需採取遠距學習型態,直至實體學校開放為止。

然而,在實體服務重挫的同時,卻也意外地創造虛擬服務的發展契機。對智慧學習產業而言,2020年不僅是「最壞的年代,也是最好的年代」,以下盤點東協五大經濟體(印尼、泰國、馬來西亞、菲律賓與越南)於COVID-19疫情期間教育領域的影響與因應措施、分析疫情過後東協國家智慧學習發展之趨勢,提供有意布局新南向市場之業者參考。

目錄
    前言
    疫情對東協五國教育領域影響與因應
    疫後「新常態」:東協智慧學習未來展望
    結論
    附錄
圖目錄
    圖一、ASEAN-5 COVID-19疫情影響
表目錄
    表一、東協五國COVID-19疫情發展現況
    表二、印尼因應COVID-19政府規範
    表三、印尼線上學習平台資源
    表四、國際大廠與教育新創因應疫情推出方案
    表五、泰國因應COVID-19政府規範
    表六、馬來西亞因應COVID-19政府規範
    表七、馬來西亞線上學習平台資源
    表八、菲律賓因應COVID-19政府規範
    表九、菲律賓線上學習平台資源
    表十、菲律賓基礎教育(K-12)2020-2021學年規劃
    表十一、越南因應COVID-19政府規範
    表十二、東協各國網路普及情況與遠距學習調查結果
推薦報告
  • 以上研究報告資料係經由MIC內部整理分析所得,並對外公告之研究成果, 由於產業倍速變動、資訊的不完整,及其他不確定之因素,並不保證上述報告於未來仍維持正確與完整, 引用時請注意發佈日期,及立論之假設或當時情境,如有修正、調整之必要,MIC將於日後研究報告中說明。 敬請參考MIC網站公告之最新結果。
  • 著作權所有,非經本會書面同意,不得翻印或轉讓。
  • BACK
    評論此篇報告
    您的評論已送出
    我們會竭誠盡快地回覆您。
    分享此篇報告
    Facebook
    Line
    Linkedin
    複製連結
    登入
    正式會員第一次使用,請輸入會員編號/會員密碼/Email,系統會偵測第一次使用,註冊/認證之後,即可上線使用

    不是會員?

    邀請您申請免費試閱聯絡我們